本期就西安交通大学公共卫生学院目前承担的本科专业课程《公共卫生学导论》（预防医学专业）、《儿少卫生与妇幼保健学》（预防医学专业）、《健康促进》（非预防医学专业）、《公共卫生实践》（预防医学专业）和《预防医学实践》（非预防医学专业）5门课程进行简要介绍。
《公共卫生学导论》课程简介
《公共卫生学导论》（课程代码PUBH000141）是面向预防医学专业本科生开设的一门专业大类基础课程，开设时间是第二学年秋季学期，总学时为16学时，均为理论课，1学分。
该课程是预防医学专业学生的核心课程之一，课程涵盖了以下内容：公共卫生学中的方法学-流行病学、生物统计学；系统流行病学；环境与健康；食物营养与安全；成年期疾病的早期预防；地方病的流行与研究现状，卫生政策与改革。通过上述学习，使学生了解上述课程包括的内容、学习的目的意义，应具备的基础知识和发展前景。本课程通过课堂讲授、讨论、自学等方式进行教学，培养学生的预防医学意识。通过本课程学习，使学生能为今后从事预防医学专业的教学、研究、管理工作奠定基本理论和专业技能基础。
《儿少卫生与妇幼保健学》课程简介
《儿少卫生与妇幼保健学》（课程代码PUBH400641）是面向预防医学专业本科生开设的一门专业大类基础课程，开设时间为第五学年秋季学期，总学时为64学时，其中理论课44学时，实习课20学时，3学分。
该课程是预防医学专业学生的核心课程之一，课程涵盖了以下内容：儿童青少年生长发育、儿童少年身体发育、儿童少年心理行为发育、青春期生长发育、生长发育影响因素、生长发育调查与评价、儿童少年健康问题和健康促进策略、儿童少年常见病、儿童少年慢性病、儿童少年传染病、儿童少年心理卫生问题、儿童少年伤害与暴力、儿童少年卫生服务与学校卫生监督、教育过程卫生、学校教育教学设施与设备卫生、学校健康教育与健康促进。学校突发公共卫生事件应急管理；女性青春期保健、妇女未婚期保健、围产保健、节育期保健、围绝经期及绝经后妇女的保健。理论课围绕儿少卫生与妇幼保健学的基本理论和知识，重点讲解儿童少年生长发育理论与方法，儿童少年健康问题及其疾病预防控制，儿童少年卫生服务及妇女保健。实验课围绕儿童少年生长发育水平调查与评价、心理健康与行为问题调查与评价、学校教室卫生学评价等，让学生通过实操、案例分析等，将理论知识与解决实际问题联系起来。最终达成课程的总目标：掌握儿少卫生与妇幼保健学的基本理论、知识和技能，理解儿童青少年常见病多发病的流行病学特征及其预防控制策略，了解妇女保健的基本策略。
《健康促进》课程简介
《健康促进》（课程代码PUBH301441）是面向临床、预防、口腔、基础专业本科生开设的一门专业大类基础课程，开设时间为第二学年秋季学期，总学时为24学时，其中理论课24学时，无实习课，1.5学分。
该课程是临床、预防、口腔、基础医学专业学生的核心课程之一，课程涵盖了以下内容：健康传播、健康教育诊断及健康教育评价、健康教育与健康促进计划设计、高血压病的健康教育、人生三阶段的健康教育、大学生的主要健康问题、健康心理、学校及职业人群的健康教育、医院健康教育及控烟的健康促进、性与艾滋病的健康教育及健康促进。理论课从健康教育学的基本概念、基本理论切入、重点讲解针对不同人群（大学生、高血压患者、吸烟人群、艾滋病患者）如何进行健康教育和健康促进；不同环境（医院、学校、职业场所）与人类健康的关系及防护；针对不同人群，如何进行健康教育诊断、如何制定健康教育及健康促进计划、如何进行健康教育评价。通过上述学习，使学生掌握健康教育学的基本概念、基本理论；掌握针对不同人群，不同场所实施健康教育及健康促进的具体方法；掌握健康教育及健康促进的公共卫生学意义；了解健康教育学方面的最新研究进展。
《公共卫生实践》简介
《公共卫生实践》（课程代码JZSJ400141）是面向预防医学专业本科生开设的一门专业大类基础课程，开设时间为第二学年暑假小学期，0.5学分。
该课程是预防医学专业学生的核心课程之一，公共卫生实践课程主要目的为了解公共卫生现状、了解公共卫生的专业方向与人才培养目标、了解公共卫生实践机构的工作内容和工作特点。实践形式为公共卫生专业介绍、学院参观座谈、实践机构参观座谈，考核方式为提交实践心得报告。
《预防医学实践》课程简介
《预防医学实践》（课程代码JZSJ300148）是面向临床医学专业本科生开设的专业选修课程，开设时间为第三学年结束时的暑假小学期，1学分。
该课程以学生为主体组织预防医学实践教学，充分发挥每一位学生的专业潜力、个性和能力，使学生利用所学知识，主动发现和解决身边的公共卫生问题，初步了解公共卫生与预防医学的学科特点，初步了解和学习社区卫生与人群调查的方法和工作技能。旨在通过增强临床与预防的融合，培养可信赖的卓越医生。
该课程贯穿整个暑假小学期，教学安排大体分为选题与设计——资料收集——数据分析——论文撰写四个阶段。最终提交实践相关材料，包括实践论文或调研报告（后附调查表）、学生工作日志、调查原始数据表格等。
